Práctica grupal número 1-Infografía


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Actividad teórica número 2

Según el autor, ¿en qué dos sentidos podemos entender la palabra “currículum”? Uno de los dos sentidos se refiere al recorrido o curso de la vida y los logros en ella, lo que entendemos por currículum vitae. Por el otro lado, se refiere a la carrera del estudiante y, más concretamente, se refiere a los contenidos de ese recorrido, sobre todo a su organización, a lo que el alumno deberá aprender y superar y en qué orden deberá hacerlo ¿Por qué dice Gimeno que el currículum es un contenedor “no neutro” de contenidos? Por que el currículum se presenta como una invención reguladora del contenido y de las prácticas implicadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, es decir, el instrumento que estructura la escolarización en la distribución del tiempo, en la especialización del profesorado y, muy fundamentalmente, en el orden del aprendizaje. Por ejemplo, sobre cuándo se aprende, qué conocimiento se adquiere, qué actividades son posibles, qué procesos se desencadenan y qué valor tienen, e...
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Reflexión voluntaria sobre el vídeo de Jorge Larrosa y el libro de "La escuela de Auschwitz"

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De todas las frases para representar la escuela, me quedo con la de que la escuela tiene una función al igual que la de los diques, nombrada por Jorge Larrosa. ¿Por qué de todas, con esta? El dique hace referencia a un muro protector que construyen aquellos profesores que aún sabiendo que el “terreno” está muy mal, tratan de imponer diques para que dicho terreno no sea del todo tóxico para aquellos niños que se encuentran en él. Este ejemplo a su vez representa lo que los docentes trataban de hacer en la escuela de Auschwitz, aún sabiendo que esos niños iban a morir y que incluso a veces sabían hasta el día en el que iban a ser sometidos a “tratamientos especiales”, luchaban para hacerles la vida más fácil y hacer que hasta en sus últimos días de vida estuvieran entretenidos y felices en la medida en la que se pudiera. ¿Cómo? ¿de qué forma podían hacer que esos niños aún sabiendo que no tenían futuro pudieran evadirse de ese pensamiento? Mediante el aprendizaje y no teniendo en cuenta ...
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Práctica grupal número 2

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  Análisis de nuestros significados cotidianos aceptados y nuestras prácticas inconscientes  La lucha de las educadoras y los educadores contra el sentido común Baz Pérez, Marta Frías Jorquera, Andrea Gallego García, Lucía a) Seleccionar una película, serie o programa de televisión, o bien algunas canciones conocidas para analizar las características o valores que promueven, su contenido educativo y el modelo sociocultural o de estado que desarrollan.  Hemos elegido una canción que últimamente se encuentra en todas las noticias, ya que está sumergida en una polémica. Hawaii se trata de una canción del famoso cantante Maluma, que está tan de moda entre los jóvenes de 14-18 años. Como sabemos, en los catorce años, se puede decir, que comienza la etapa adolescente, donde la mayoría de los niños se dejan guiar por lo típico, lo que está de moda, lo que se lleva y lo que en este caso, es  más “guay”. Esta canción muestra unos valores que promueven el machismo y que hace v...
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